ابدأ بالتواصل مع الأشخاص وتبادل معارفك المهنية

أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.

عبد الحكيم أحمد سعيد الصباري
من قبل عبد الحكيم أحمد سعيد الصباري , المدير التنفيذي , دار الخبراء لتطوير الأعمال

انا اعتقد ان هناك عدة اسباب منها تخص الاسرة اذا كانت من الاسر التي لا تشجع على التعليم وكثير من الاسباب مرتبطة بالمدرسة واسلوب المدرسين فهناك من يكون اسلوبه منفر للاطفال وهناك من يكون اسلوبه يحبب الاطفال ويشجعهم على الذهاب طوعياً.

سامح عزت احمد مودوع
من قبل سامح عزت احمد مودوع , مستشار تربوي وتعليمي ودعم نفسي بالدراما دولي معتمد , مراكز تدريب متعددة في مجال تنمية المهارات والدعم النفسي بالدراما

سوء التأهيل النفسي والمعنوي على دخول المرحلة التعليمية اترسخ آخر ذكرى له في اول يوم ترك فيه اسرته لينصدم بالواقع فجأة - خاصة لو لم يتأهل في حضانة قبل لأنها تساعده تدريجيا على فكرة التعليم وان كان اختيارها سيء يدوم هذا الإحساس حتى الكبر - ولابد من تدرج المدة الزمنية للذهاب للحضانة او المدرسة وليس مرة واحدة يترك ويجلس8 ساعات فجأة هذا هو السبب الرئيسي

 

    • تقديم الخضار مقطعة  وترتبيها بطريقة جذابة
    • السماح للطفل بالمساعدة  في تحضير وجبته
    • ابدأي في مرحلة مبكرة بتقديم الأطعمة المتنوعة له
    • جعل الوجبات الغذائية متعة تشجع الطفل على تناولها ولا تحاولي إرغامه على أكل ما لا يحب تناوله
    • قدميها للطفل كمكافأة بدلاً من الشيكولا والشيبس أو كوجبة خفيفة بين الوجبات

hamida boudini
من قبل hamida boudini , اخصائية تعديل سلوك واخصائية نفسية , مدرسة خاصة باقسام متخصصة للتوحد

برأيي الصدمة التي يتلقاها الطفل حيث يجد نفسه بعيدا عن والديه لاكثر من اربع ياعات في اليوم في محيط جديد وغريب بالنسبة اليه لذا فعلى الوالدين التمهيد له تدريجيا ومرحلة الروضة او الحضانة مهة جدا بالنسبة للطفل وكثير من الآباء يتجاهلونها و يعتبر الذهاب الى المدرسة نو من انواع قلق الانفصال عند الطفل فهو هنا يفقد الموضوع والذي هو الوالدين

  • هناك اسباب كثيره لذلك يعد ابرز هذه الاسباب
  • شخصيّة الطفل وما يمتلكه من استعدادات وقدرات وميول تجعله لا يتقبّل الجوّ المدرسيولا يقبل عليه.
  • معاناته من إعاقة أو عاهة صحيّة ونفسيّة تمنعه من مسايرة زملائه، فتجعله موضعاً لسخريتهم، مما يدفعه إلى عدم الذهاب إلى المدرسة.
  • ضعف الدافعية للتعلّم، وهي حالة تتدنّى فيها دوافع التعلم فيفقد الإثارة لمواصلة التقدم، ما يؤدّي إلى الإخفاق المستمر وعدم تحقيق التكيّف الدراسي والنفسي.
  • سيطرة بعض أنواع العقاب بشكل عشوائي وغير مقنّن
  • عدم قدرة الأسرة على الإيفاء بمتطلبات واحتياجات المدرسة وحاجات الطفل بشكل عام، مما يدفعه إلى تعمّد الغياب، منعاً للإحراج ومحاولة البحث عمّا يفي بمتطلباته.

Faisal Felimban
من قبل Faisal Felimban , إداري الأمن السلامة في مصنع البلمرة , شركة الجبيل للبتروكيماويات

السبب الرئيسي هو فقدانه للامان في المدرسة وخصوصا اذا كانوا المدرسين غليظين و لايجيدون التعامل مع الطلاب و فهم نفسياتهم وميولهم و اهتماماتهم

و اكثر همهم هو اسكاتهم وتقييد تحركاتهم و اصدار بان هذا ممنوع و هذا عيب وهذا لا يجوز مع ان الطفل يعرف تمام المعرفة بان ما يقوله المدرسين خطأ .  و لهذا يشعر بعدم الثقة فيمن حوله و خصوصا اذا قام المدرس بالتهكم على الطالب امام التلاميذ و جعل الطلاب يضحكون عليه

 

للأسف في بلادنا المدارس يفسدون ابنائنا .. فما نعلمه لابنائنا على روح العمل كفريق و ان الفوز للجميع و ليس حكرا على شخص واحد و ان العمل و الانجاز لا يعني ان هناك جائزة في النهاية و لكن الانجاز لحب الانجاز و ان لكل سؤال عدة اجوبة صحيحة و ان البحث عن جميع الحلول متاحة

 

نجد في المفابل ان المدرسة تعلم عكس هذا كله و يفسدون علينا ابنائنا .. فهم يكرمون الناجح و يتجاهلون من يحاول و يسخرون من المخطيء

و ان الحل فقط من الكتاب و يمنعون من يبحث عن اكثر من اجابة صحيحة و يكرمون المتميز الذي ياتي بالاجابة التي في عقولهم فقط و لا يكرمون الفريق ولهذا فمدارسنا تفسد ابنائنا فكيف نثق فيها ؟؟

المزيد من الأسئلة المماثلة

هل تحتاج لمساعدة في كتابة سيرة ذاتية تحتوي على الكلمات الدلالية التي يبحث عنها أصحاب العمل؟