ما رأيك بمن يعتقد أن الذكاء والفطنة موجودة فقط عند خريجي التخصصات العلمية؟ هل هذا صحيح؟

لديهم خبرة بالفعل اكاديمية و ليس ذكاء بمعناه الشامل لان هذا شئ نسبى من شخص لاخر وليس له علاقة بالتعليم فقد تجد انسان لا يعرف قراءة او كتابة لكنه عالى الذكاء 

بالتاكيد لا ولولا لذلك لما وجدنا كثيرين من المبدعين والاذكياء المحترفين في المهن الحرفية

صحيح أن أغلب الأشخاص ذووا الذكاء العالي في العصر الحديث خاصة يختارون التخصصات العلمية الطبيعية أو المجردة و التقنية و هذا لقدرتهم العالية على التخطيط ٫ التأقلم و حل المشكلات و للتأثير الإجتماعي و التوجيه التعليمي المركزي دور كبير في ذلك٫ لكن هذا لا ينفي توجه العديد من الأذكياء إلى تخصصات أخرى و براعتهم فيها٫ و قد يرتقي ذكاؤهم إلى درجة العبقرية٫ أبرز أمثلة عن ذلك الممثلة شارون ستون بقدرة ووليم جيمس سيديس بقدرة ذكاء تفوق الذي أتقن لغة و اختار الفلسفة و السياسة رغم بداياته في الفيزياء

جزء منها بالفطرة وجزء مكتسب لذلك نجد اطفال بالروضة يتميزون بالفطنة والذكاء والقدرة على القيادة

شكرا على الدعوة

في إجابة الاساتذة الكفاية

الذكاء موجود ولا ينكره إلا غبي وهو لا يخص فئة دون فئة ولا شخص دون شخص وإنما يتفاوت من شخص لشخص وليس له علاقة بتخصص معين

بسم الله الرحمن الرحيم

 

لا اعترف بوجود شيء اسمه زكاء

 

ممكن وجود خبره ولكن لا اعترف بالذكاء فهو يفرق بين الناس

 

التخصصات العلميه مهمه جدا والحسابات العلميه مهمه جدا ولكن كيف نقوم بحسابات علميه مثلا لما يظهره القران كل فترة صغيره من اكتشافات عاميه بدون اللجوء لخبرات اساتذة اللغة العربية واساتذة الازهر وربط الدين بالحسابات العلميه الهندسية , ثم كيف نربط اللغة العربية والدين بما يكتشفه الغرب ومؤسساته العلميه مثل ناسا مثلا وعلوم الفضاء بدون ان نتعلم اللغات الغربيه وليس الانجليزي فقط فهناك مؤسسات علمية غاية في القوة في اليابان والمانية وفرنسا وروسيا والصين , ثم كيف يمكن ان نتعلم ظاهرة علمية ظهرة في غينيا او كينيا او نيجيريا بدون ان نسال اصحاب البلاد عن ما راوه بالضبط , ولهذا يجب تعلم اللغات الافريقيه , وكيف يمكن ان نتعلم تفاصيل وضع القوانيين لبلادنا مثلا بدون ان نتعلم القوانيين من كل البلاد وخبراتهم من بعد الشريعه طبعا ولكن هناك تفاصيل جديده ربما تم تجربتها في بلاد معينه بصورة خاطئه او شبه خاطئه تفيدنا في اكتشاف معنى في القران جديد يوضح الاسلوب الصحيح لعمل هذا القانون , وكيف نستطيع معرفة اشياء قديمة لجزور الاشياء بدون دراسة التاريخ في كل المجالات وكيف نستطيع اكتشاف تواريخ قديمه بدون دراسة الاثار وكيف يمكن معرفة اشيلء علميه عن كوكب الارض بدون دراسة الجغرافية وكيف يمكن ان نعالج الانسان بدون دراسة الطب الصحيح وكيف نتفادى امراض الحيوانات بدون دراسة الطب البيطري وكيف نستطيع اكتشاف ادويه جديده بدون دراسة زراعه وطبعا صيدله وكيف وكيف وكيف وكيف وكيف

 

كل التخصصات لا فرق بينها ونحن نكمل بعض وليس هناك ما يسمى فروق في المجموع وان من دخل كلية اعلى في المجموع هو الذي يستطيع التطور وغيره لا يستطيع فكم من اساتذة جامعات توقفوا عند الدرجه العلمية الدكتوراه واخذوا في تدريس مادة او اثنين وحفظوا ما بها وتوقفوا عن البحث واصبحت وظيفتهم بالخبره في شيء واحد

 

ممكن نتعلم من اقلنا حالا اكثر مما نتعلم من اكثرنا او اغنانا حالا وممكن نتعلم من النملة اكثر مما نتعلم من فيل

 

 

 

اشكركم على الدعوة واتفق مع اجابة الاخ  عمر  سعد

 تعمل التخصصات العلمية على صقل المواهب والقدرات الشخصية للفرد حيث يتعلم  طرق ومناهج علمية تساعده على اكتساب  تقنية يبرز خلالها  مهاراته  و ذكائه في التحليل والتركيب وايجاد الحلول بطريقة سريعة وفطنة 

التخصصات العلمية ليست مرجع للذكاء و إنما هو يكون إما بالفطرة و إما بالإكتساب بالتدريب و المثابرة و قد يكون الشخص على حد كبير من الذكاء و هو في نخصص الآداب مثلا و لو لاحظنا قليلا لوجدنا ان الشعر مثلا هو موهبة و لكن أيضا يتطلب اناس أذكياء 

 

الذكاء والفطنة تأتي بالفطرة وهي تختلف نسبته من شخص لأخر ويتفاوتون في مستوى الذكاء ويمكن اكتسابها وتطويرها بالخبرات العلمية والعملية 

ان الذكاء لايخص فقط خريجي التخصصات العلمية بل هناك ادبيين يملكون معارف سياسية اجتماعية .وقد تجد صنف اخر لا يجيدون القراءة ولا الكتابة .لكن لديهم ذكاء خارق في اكتساب للمعارف والتقنيات انطلاق من الملاحظة والتركيز مثل :الميكانيك اصلاح السيارات.