هل نسبة نجاح التعليم في المدارس المختلطة أكثر أم في المدارس التي تضمُّ طلاباً من جنس واحد؟ ولماذا؟

هي الفكره مش في نسبه النجاح اكتر في مين فيهم اكتر ماهي ليها علاقه بطريقه التدريس وثقافه المجتمع وطبيعه التربيه للطلبه ومنها اقدر احدد نسبه مين هتكون اعلي طبعا في مجتمتنا هتكون الاختلاط نسبه اقل او التحصيل هيكون اقل لما فيه من عوامل نفسيه لدي الطلبه

شكرآ اخى د.محمد كتوع على السؤال الرائع وعلى الدعوة ،حبيبى مسألة الاختلاط او عدم الاختلاط فى التعليم قيل فيها وعنها الكثير من الاراء والدراسات التربوية ، فالاختلاط يمكن ان يكون فى  مراحل بدايات التعليم ، ولكن بعد وصول الطلاب لمرحلة عمرية اكبر يصبح الاختلاط فى التعليم يؤدى الى ضعف المردود لدى الطلاب ، ويؤدى الى مشاكل واضرار لا حصر لها اكاديميآ وسلوكيآ واجتماعيآ ،مما يؤدى الى ضعف مستوى التحصيل فى المدارس المختلطة .

المدارس المختلطه طبعا افضل لان سلوكيات كل منهما مختلفه ويجب التعرف علي سلوكيتهم بعضهم البعض لان الحياه العمليه لاتقتصر علي نوع واحد في المجتمع او جنس واحد سوء ذكر او انثي كلاهما شريكين في كل المجالات.

في المدارس المختلطة أقل لأن الطالب مشتغل بالدراسة

اكيد لا, مش بالضرورة يعتمد على الطلاب و على قوة الكادر التدريسي بالمدرسة 

شكرا لدعوتكافضل المدارس المختلطة بكثير من المدارس من حنس واحدحيث يصبح هناك الابداع في الدراسة وجميع النشاطات ويصبح الجميع يريد العمل والمشاركة بالنشاطات لما يبعثه من حيوية في نفوس الطلابشكرا

سأجيب بشكل غير مباشر

اذا كنت مع الاختلاط واعتمدت على أبحاث تقول لك أن نسبة النجاح مرتفعة مع الاختلاط، فهل ستؤيّد وتفرض الاختلاط في مدرستك اذا كان المجتمع، العنصر الاهم، لا بقبل الاختلاط

  اذا كنت مع الفصل، واعتمدت على أبحاث تثبت لك أن نسبة النجاح مرتفعة مع الفصل، فهل ستفرض الفصل وتغيّر هيكليّة المدارس والهيكل الوظيفي فيها، اذا كان المجتمع ضد الفصل

الاختلاط والفصل في المدارس والجامعات لا يرتبط بنسبة النجاح، انما بالايديولوجيّة الفكريّة والدينيّة للمجتمعات

لهذا السبب نرى مجتمعات تعمل من داخل الحكومات والمراكز النيابيّة لاقرار الفصل وأخرى تعمل لاقرار الاختلاط وكلاهما يعتمد على أدلة لاثبات وجهة نظره ويبقى الموضوع في اطار الجدل الى أن تحصل تغيرات على المستوى الاجتماعي والسياسي 

حسب بعض الدراسات أن المدارس التي تضم الجنس الواحد تكون نتائجها أفضل ، فبعض المدارس العالمية تعتمد هذه المدارس الغير مختلطة منها المدارس الأمريكية وسبب النجاح في اعتقادي راجع إلى زوال العقد والتوتر التي تكون بوجود الجنسين في المكان الواحد إضافة الى الاهتمام بالدراسة أكثر من أي شيء آخر وبقية الحديث معروف 

ليس لهذا اي علاقة في في عملية تقييم التعليم بل يعتمد على نوعية التعليم وطريقة تدريسه واياله للطالب والوسائل التعليمية الميتخدمة لايصال المعلومة بشكل اسهل واسرع

قبل كل شئ "من طلب العلا سهر الليالى" النجاح ليس له علاقة بالمدارس المختلطة لان من اراد النجاح بحث عنه ولكن من المهم ايضا التربية فى الصغر لكى ينشئ الطالب عفيف بشرفة وكفيف عن المحرمات والمنكر لذالك سميت الوزارة ب التربية_والتعليم اى التربية قبل التعليم ...(مثل من ربا طفل واحسن تربيته فى صغره احترمها ورعاه فى شيخوخته

 

من جد وجد ومن زرع حصد .....

أكيد التعليم  أفضل بدون اختلاط لكن نسبة النجاح فى أيهما أكثر ؟ قد لا تتوقف على عامل الاختلاط وحده هناك عوامل أخري