كلما زادت طلبات التقديم التي ترسلينها، زادت فرصك في الحصول على وظيفة!
إليك لمحة عن معدل نشاط الباحثات عن عمل خلال الشهر الماضي:
عدد الفرص التي تم تصفحها
عدد الطلبات التي تم تقديمها
استمري في التصفح والتقديم لزيادة فرصك في الحصول على وظيفة!
هل تبحثين عن جهات توظيف لها سجل مثبت في دعم وتمكين النساء؟
اضغطي هنا لاكتشاف الفرص المتاحة الآن!ندعوكِ للمشاركة في استطلاع مصمّم لمساعدة الباحثين على فهم أفضل الطرق لربط الباحثات عن عمل بالوظائف التي يبحثن عنها.
هل ترغبين في المشاركة؟
في حال تم اختياركِ، سنتواصل معكِ عبر البريد الإلكتروني لتزويدكِ بالتفاصيل والتعليمات الخاصة بالمشاركة.
ستحصلين على مبلغ 7 دولارات مقابل إجابتك على الاستطلاع.
أنشئ حسابًا أو سجّل الدخول للانضمام إلى مجتمعك المهني.
السلام عليكم أستاذ أحمد وشكراً لدعوتي للإجابة
بالنسبة لتصميم الإمتحان أوافق الأستاذ محمد في إجابته
فعلى مصمم الإمتحان أن يحدد الهدف والخطوات والأطر اللازمةلإنتاج تصميم إمتحاني شامل لكل المادة وعادل يناسب كل مستويات الطلاب
حيث يجب ان تكون الاسئلة متنوعة مابين اسئلة بسيطة سهلة في البداية كي تعطي الطالب حافز وجرعة ثقة ليكمل حل الاسئلة بدون توتر
وتليها أسئلة متوسطة ثم سؤال أو اثنين يحتاجان الى شدة الانتباه والتركيز العالي والذكاء والإلمام الوافي
وبالطبع يجب أن تتراوح الاسئلة بين اأسئلة تعتمد على الحفظ وأخرى تعتمد على التحليل وإعمال المنطق والفهم وأسئلة تحتاج للذكاء وسرعة البديهة،،،،،،،
يجب علي الامتحان أن يشتمل على كامل المنهج كما يجب أن يتنوع تفاصيله بين الدراسات الدقيقة الرقمية والحسابية والتقريبية التقديرية وأن تتنوع الأسئلة بين الحفظ والفهم والأستيعاب من الطالب للمادة ككل و التي تظهر مقدرة الطالب وقدرته علي تحديد فهمه ومعلوماته عن تلك المادة وبيان مدى بذله للوقت والجهد اللازم للتفوق في تلك المادة والألمام بها من عدمه
